As concepções de criança e infância na formação dos professores catarinenses nos anos de 1930 e 1940

dc.contributorDaros, Maria das Dores
dc.contributorCarvalho, Diana Carvalho de
dc.contributorUniversidade Federal de Santa Catarina
dc.creatorSilva, Ana Claudia da
dc.date2012-10-21T08:09:50Z
dc.date2012-10-21T08:09:50Z
dc.date2003
dc.date2003
dc.date.accessioned2017-04-03T20:13:09Z
dc.date.available2017-04-03T20:13:09Z
dc.identifier198905
dc.identifierhttp://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/86555
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/703685
dc.descriptionDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.
dc.descriptionA presente pesquisa analisou as concepções de criança e infância presentes na formação dos professores catarinenses nas décadas de 1930 e 1940 e o papel atribuído às disciplinas de Pedagogia e Psicologia na constituição dos olhares sobre a infância. Para tanto, busca-se compreender como a criança historicamente tornou-se objeto de
dc.format176 f.| grafs.
dc.languagepor
dc.publisherFlorianópolis, SC
dc.subjectEducação
dc.subjectProfessores -
dc.subjectFormação
dc.subjectEducacao -
dc.subjectHistoria
dc.subjectPsicologia educacional
dc.subjectCrianças
dc.subjectInfância (Direito)
dc.titleAs concepções de criança e infância na formação dos professores catarinenses nos anos de 1930 e 1940
dc.typeTesis


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