Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.O objetivo geral desse estudo foi o de propor um modelo de estrutura e gestão para o Programa de Formação de Professores do CEFET-PR, adequado ao desenvolvimento das competências e habilidades pedagógicas, coerentes com o mundo moderno.A revisão da literatura apresenta um breve histórico dos cursos de formação de professores do ensino técnico no Brasil, seguido da nova proposta do MEC para esses cursos. Também aborda as bases teóricas da gestão participativa como fundamentação para a elaboração de uma nova proposta na área. O método utilizado para coletar as informações dos especialistas foi o Delphi. Os participantes do estudo foram 10 professores especialistas que ministram aulas no Programa de Formação de Professores. Os resultados do estudo apontaram políticas, estratégias e ações necessárias para a implementação, a curto prazo, de uma estrutura mais dinâmica de gestão participativa para o Programa de Formação de Professores do CEFET-PR.