| dc.contributor | Rodrigues Filho, Ilson Wilmar | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Ostrowski, Simone Andrea de Oliveira França | |
| dc.date | 2012-10-20T03:21:44Z | |
| dc.date | 2012-10-20T03:21:44Z | |
| dc.date | 2002 | |
| dc.date | 2002 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T19:53:53Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T19:53:53Z | |
| dc.identifier | 188850 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83784 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/700925 | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação. | |
| dc.description | Mudanças significativas para a sociedade ocorreram no fim do século passado, entre elas, as inovações tecnológicas que cada vez estão mais velozes, fazendo com que a humanidade repense e reformule seus hábitos e procedimentos. E neste contexto percebe-se que a educação também está mudando e que os educadores já começam a perceber a importância da ferramenta informática, para a transformação dos modelos e estruturas sociais. Com destaque para a informática na educação, esta dissertação objetiva chamar a atenção para um dos ramos que mais evolui atualmente. A introdução dos computadores na escola, utilizados como ferramenta cognitiva, tornou-se mais um elemento para expandir o conhecimento humano, tendo como ponto positivo, sua grande flexibilidade de adaptação ao ritmo da aprendizagem individual de cada aluno. Dentro desta ótica a educação, na era da informática, exige um novo paradigma: pensar, analisar, concluir, inferir, interpretar. Este paradigma traz a perspectiva de aproximar a educação do novo perfil do aluno, que é a valorização não só da aquisição do conhecimento, mas, principalmente, das habilidades do pensamento. Esta dissertação avalia quali-quantitativamente um modelo de implantação do computador no ensino fundamental em unidades escolares no município de Lages-SC, identificando as principais dificuldades e as vantagens advindas desta implantação. | |
| dc.format | iii, 65 f.| il., tabs., grafs. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Informatica | |
| dc.subject | Ciência da computação | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Ensino auxiliado por computador | |
| dc.subject | Inovações tecnológicas | |
| dc.title | Proposta de modelo de informática como ferramenta pedagógica | |
| dc.type | Tesis | |
