| dc.contributor | Souza, Francisco das Chagas de | |
| dc.contributor | Universidade Federal de Santa Catarina | |
| dc.creator | Hillesheim, Araci Isaltina de Andrade | |
| dc.date | 2012-10-19T08:10:34Z | |
| dc.date | 2012-10-19T08:10:34Z | |
| dc.date | 2001 | |
| dc.date | 2001 | |
| dc.date.accessioned | 2017-04-03T19:40:55Z | |
| dc.date.available | 2017-04-03T19:40:55Z | |
| dc.identifier | 176071 | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/81817 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/698974 | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. | |
| dc.description | Estudo das práticas pedagógicas, especialmente, a interação professor-aluno em situação de sala de aula nas disciplinas do Departamento de Ciência da Informação - CIN, ministradas no Curso de Biblioteconomia - BBD da UFSC. Analisa o discurso coletivo dos docentes do CIN e dos alunos do BBD sobre a interação que ocorre em sala de aula. Constatou-se que os docentes do CIN estão tentando cumprir o seu papel da melhor forma possível, reconhecendo muitas vezes, suas limitações e dúvidas sobre se estão exercendo corretamente o seu papel. O docente do CIN preocupa-se com a relação com o seu aluno, pois este é o ponto de partida e de chegada de toda prática pedagógica. Por outro lado, no discurso dos alunos do BBD detectou-se que ainda existem docentes que não conseguiram mudar a forma de ensinar, que o relacionamento entre ambos é complicado e que não há um diálogo, não existe espaço para questionamentos e discussões. Na sala de aula se desenrola uma complexa rede de interações, onde o docente tem um papel de autoridade, mas não pode esquecer que o aluno é um ser humano com suas complexidades e peculiaridades. Docentes e alunos formam grupos com características próprias, com visões diferentes de mundo, de vida, de profissão, predominando uma grande heterogeneidade. Com as constantes mudanças na sociedade globalizada há a necessidade permanente de aprenderem a conviver, dialogar, trabalhar e juntos aprenderem a produzir conhecimentos e a fazer ciência. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Florianópolis, SC | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Ensino (Indireta) | |
| dc.subject | Biblioteconomia - | |
| dc.subject | Pratica de ensino | |
| dc.subject | Professores e alunos | |
| dc.subject | Análise de interação em educação | |
| dc.title | A prática pedagógica no curso de biblioteconomia da UFSC | |
| dc.type | Tesis | |
