Artículos de revistas
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MEDIADA PELO TUTOR PRESENCIAL
Autor
Silva, Andreza Regina Lopes
Nunes, Carolina Schmitt
Spanhol, Fernando José
Bernardini, Isadora de Souza
Dalmau, Marcos Baptista Lopez
Institución
Resumen
Esse estudo tem por objetivo identificar a contribuição dos tutores presenciais do polo de apoio presencial da
Palhoça do curso de Administração da Universidade Federal de Santa Catarina no processo de criação do
conhecimento. Quanto aos procedimentos metodológicos a presente pesquisa pode ser classificada como
qualitativa, descritiva, estudo de caso e bibliográfica. Como resultados pode-se destacar que o acompanhamento
efetivo do tutor presencial, desde o momento da socialização até a internalização do conhecimento é de suma
importância para a criação do conhecimento dos alunos. Destaca-se o papel do tutor no estímulo ao uso das
ferramentas tecnológicas e no incentivo a participação atuante dos alunos no processo de aprendizagem.
Constatou-se que a mediação do tutor no processo de criação do conhecimento contribuiu para o aumento da
participação dos alunos nas atividades do polo de apoio presencial, bem como na melhoria dos índices de
aproveitamento.