O ensino de anatomia nas escolas é, frequentemente, inserido na grade curricular de forma superficial e precária, o que prejudica o conhecimento dos alunos perante às ciências morfofuncionais. Tendo como foco a avaliação desse conhecimento, o Museu Interativo de Anatomia (MIA) elaborou uma apresentação on-line atrelada a um questionário aplicado a alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.  Durante a realização da ação, foi possível observar o aumento da curiosidade e desejo por parte dos alunos sobre os conhecimentos científicos expostos, além de constatar a efetividade da ação mediante aos dados colhidos pelo questionário. Tal ação foi importante não somente para a construção do pensamento crítico e científico pelo público-alvo do projeto, com o fomento do saber e educação no eixo temático da saúde aos alunos, mas também para os membros deste aprenderem e atrelarem em propostas futuras, ferramentas utilizadas na apresentação on-line durante a realização das atividades.