O mapa conceitual como uma atividade didática avaliativa no ensino superior

Artigo de Periódico

Fecha

2020

Registro en:

10.34117/bjdv6n5-026

25258761

http://hdl.handle.net/1843/54884

https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6684731

Autor

Graciane Silva Bruzinga Borges

Eliúde Oliveira Leal

Célia da Consolação Dias

Gercina Ângela de Lima

Institución

Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil)

Materias

Avaliação da aprendizagem

Processo de ensino-aprendizagem

Ensino superior em biblioteconomia

Mapa conceitual

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