Artículo
La evaluación en dos cátedras con modalidad taller en las Facultades de Arquitectura y Diseño Gráfico
Fecha
2017-09Registro en:
Canteros, Marcela Analía, y Micillo, Laura Susana, 2017. La evaluación en dos cátedras con modalidad taller en las Facultades de Arquitectura y Diseño Gráfico. Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Anuales. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo, p. 177-180. ISSN 1666-4035.
1666-4035
Autor
Micillo, Laura Susana
Canteros, Marcela Analía
Institución
Resumen
Pensar en la evaluación nos ubica ante una problemática compleja. Reflexionando sobre distintos aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje, suponemos que nos importa la enseñanza de la materia, nos interesa el aprendizaje significativo de los alumnos y nos preocupamos por su evaluación. Reflexionar sobre la evaluación, acerca de cómo y para qué evaluar, aporta a nuestra formación como docentes. Reconocemos la existencia de una evaluación informal que aparece intuitivamente en la interacción de la clase y desde el discurso del docente. Evaluar es establecer un compromiso ético sobre el cual debemos reflexionar, pero también someterlo a discusión con nuestros pares.