Conocimientos y prácticas en salud en entornos educativos. Articulo de revisión

Abstract

WHO considers health education as the set of educational activities designed to develop health-related knowledge in the population, foster values, attitudes and skills in people that promote health. Therefore, it is essential that it begins at school, bringing aspects of daily life closer to students regarding their health and care. Objective: to analyze recent research on health knowledge and practices in educational settings. Methodology: search for articles related to knowledge and practices in health in educational settings; using the following databases: Scielo, Google academic, Dialnet, Redalcy, 3 Scopus, Ebsco; as well as institutional repositories of the University of Cartagena, San Martín de Porres, Nacional, and San Buenaventura. Results: from the results found in the bibliographic search, a total of 100 documents were obtained, including academic articles and theses. Twenty of them met the pertinent criteria for inclusion in this research. Likewise, 15 documents were discarded for exhaustive reading since they did not provide fundamental theory for the development of writing. Therefore, 14 articles, 2 systematic reviews and 4 theses were taken into account for the thematic content. Conclusions: therefore, the importance of health education lies in being able to communicate about knowledge that improves knowledge and doing, and the development of behaviors aimed at preserving the health of the individual, family and community, in order to achieve healthy lifestyles, and not to leave community action aside

La OMS considera la educación para la salud como el conjunto de actividades educativas diseñadas para desarrollar conocimiento en relación con la salud en la población, fomentar valores, actitudes y habilidades en las personas que promuevan la salud. Por tanto, es fundamental que inicie desde la escuela, acerando aspectos de la vida cotidiana al alumnado referentes con su salud y cuidado. Objetivo: analizar las investigaciones recientes sobre conocimientos y prácticas en salud en entornos educativos. Metodología: búsqueda de artículos relacionados con los conocimientos y prácticas en salud en entornos educativos; empleándose las siguientes bases de datos Scielo, Google académico, Dialnet, Redalcy, Scopus, Ebsco; así como repositorios institucionales de la Universidad de Cartagena, San Martín de Porres, Nacional, y San Buenaventura. Resultados: a partir de los resultados encontrados en la búsqueda bibliográfica, se obtuvieron un total de 100 documentos, entre artículos académicos y tesis. Los cuales 20 cumplen con los criterios pertinentes para ser incluidos en esta investigación, igualmente, se descartaron 15 documentos por lectura exhaustiva dado que no aportaban teoría fundamental para el desarrollo del escrito. Por lo anterior, se tuvieron en cuenta para el contenido temático 14 artículos, 2 revisiones sistemáticas y 4 tesis. Conclusiones: por consiguiente, la importancia de la educación en salud radica en el poder comunicar sobre los conocimientos que mejoren el saber y el hacer, y el desarrollo de conductas dirigidas a la conservación de la salud del individuo, familia y comunidad, para lograr estilos de vidas saludables, y no dejar de lado la acción comunitaria