Pensar la Danza: Propuesta Intercultural en Gestión Curricular
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Autor
Guzmán Cocomá, Oriana Camila
Institución
Resumen
Esta investigación se fundamenta en re-pensar la danza en el entorno escolar, comprender la profundidad que ésta tiene para la formación integral humana y el valor que se le debe otorgar en los escenarios escolares. La danza como disciplina, es mucho más que la adquisición de habilidades, y particularmente para Colombia, significa una forma de pervivencia, comunicación y transmisión de valores de las culturas diversas que habitan el país. Pensar la danza, es en definitiva también re-pensar los paradigmas epistemológicos y pedagógicos que la fundamentan en la academia y volcar la mirada hacia esas 'otras' posibilidades, discursividades y formas de ser-expresar e interactuar. Para así gestionar currículos escolares más amplios, participativos, paritarios y equitativos, en especial , cuando aún el racismo y la discriminación son latentes en nuestras instituciones educativas.