Métodos e instrumentos de evaluación: Percepciones del estudiante sobre la asignatura y el profesor

Abstract

Se analiza la experiencia pedagógica en torno al curso Bioinstrumentación 2, de la carrera de Ingeniería Biomédica, entre 2016 y 2018 en la Universidad Autónoma de Occidente, Colombia. El análisis aborda el replanteamiento de algunas de las estrategias recurrentes del curso, en la perspectiva de explicitar los criterios pedagógicos, curriculares y de evaluación. Dichos criterios buscan ayudarles a los estudiantes en el aseguramiento de sus convicciones sobre los proyectos diseñados, las pruebas y las sustentaciones previstas para el monitoreo académico. Los servicios en línea, la evaluación por pares, las guías y las rúbricas hacen parte de las estrategias objeto del análisis.