| dc.contributor | Martínez de Díaz, Esther Susana | |
| dc.date.accessioned | 2012-12-11T15:46:57Z | |
| dc.date.available | 2012-12-11T15:46:57Z | |
| dc.date.created | 2012-12-11T15:46:57Z | |
| dc.date.issued | 2012-12-11 | |
| dc.identifier | CHOMSKY, N. y Piaget J. (1983). Teorías del lenguaje y teorías del
aprendizaje. Edt Grijalbo. Mexico | |
| dc.identifier | DAVIS Y NEWSTROM (1999). Comportamiento humano en el trabajo.
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| dc.identifier | SAPIR .E (1984). El lenguaje. Fondo de cultura económica. México. | |
| dc.identifier | SEARLE. J. (1977). La revolución de Chomsky en lingüística. Edt
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| dc.identifier | SKINER, B.F. (1981). Conducta verbal. Edt Trillas. México. | |
| dc.identifier | WATSON, J.B. (1981). Qué es el conductismo. Buenos Aires. Edt Paidos.
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| dc.identifier | DIAS Y TORRES. Validez del proceso de selección de la Universidad de la
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| dc.identifier | LEON Y ROJAS. Psicografía del estudiante de una facultad de psicología.
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| dc.identifier | MERANIA, A. (1990). Diccionario de psicología. Edt Graijalbo . México | |
| dc.identifier | | |
| dc.identifier | WITAKER (1987). Psicología. Edt Interamericana. México. | |
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| dc.identifier | ASCUN . Autoevaluación universitaria. (1993). Bogotá Colombia. | |
| dc.identifier | CRAIG Grace. J. (1992). Desarrollo psicológico. Edt Prentice Hall. México. | |
| dc.identifier | GARDNER. H. (1998). Inteligencias múltiples: la teoría en la práctica. Edt
Paidós Ibérica. Barcelona (España) | |
| dc.identifier | STEMBERG R.J (1989). Evolución y desarrollo de la inteligencia. Edt
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| dc.identifier | GARDNER. H. (1989). Estructuras de la mente, la teoría de las
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| dc.identifier | ARIZMENDI.O. (1992). Universidad y valores; recopilación del escritor
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| dc.identifier | WEISINGER, H. (1998). La inteligencia emocional en el trabajo. Edt Grupo
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| dc.identifier | CHIRIBI Y ORDOÑEZ (1984). Diagnóstico psicolinguístico de las
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| dc.identifier | MARIANA, J.A. (1993). Teoría de la inteligencia creadora. Edt Paidós.
Barcelona (España). | |
| dc.identifier | SIEGLER, R.S. (1989). El desarrollo de la inteligencia. Edt paidós Ibérica.
Barcelona (España). | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10818/4928 | |
| dc.identifier | 85210 | |
| dc.identifier | TE03775 | |
| dc.description.abstract | Este estudio descriptivo correlacional denominado "Programa de inteligencia lingüística para personas que ingresan a la vida universitaria" , parte de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner, profundizando en la inteligencia lingüística. La población a la cual se le aplicó dicho programa, correspondió a estudiantes de último año de bachillerato. Se diseñó y aplicó un instrumento (pre- test, post- test) de tercer diseño preexperimental, que permitió comparar las diferencias entre los grupos control y experimental y un formato de evaluación del programa para evaluar el desempeño de los facilitadores, su metodología y recursos. El marco teórico aborda aspectos fundamentales de las inteligencias múltiples, inteligencia lingüística, y dificultades en la finalización de estudios secundarios. Todo dentro del contexto educativo. | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de La Sabana | |
| dc.publisher | Psicología | |
| dc.publisher | Facultad de Psicología | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.source | Universidad de la Sabana | |
| dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana | |
| dc.subject | Pruebas de inteligencia | |
| dc.subject | Inteligencias múltiples | |
| dc.subject | Asistencia a la universidad-Pruebas de inteligencia | |
| dc.subject | Estudiantes universitarios | |
| dc.subject | Comunicación-Aspectos psicológicos | |
| dc.subject | Lingüística | |
| dc.subject | Psicología cognitiva | |
| dc.title | Programa de inteligencia lingüística para personas que ingresan a la vida universitaria | |
| dc.type | bachelorThesis | |
