Es un trabajo en el que se aplica la investigació-acción con un enfoque cualitativo e interpretativo. Se parte de considerar a la imagen visual como un elemento vinculado con los procesos que se dan en el aprendizaje y ejercicio de la lecto-escritura. Después se amplia el concepto de imagen y de lectura para encontrar relaciones más profundas con la realidad educativa. Se verifica entonces la importancia de la percepción e interpretación visual y de la imaginación, creación y expresión práctico-literaria ; no sólo en el campo netamente académico sino también en el diagnóstico de problemas contextuales