| dc.contributor | De la Espriella Castro, Clemencia | |
| dc.date.accessioned | 2012-07-16T19:19:34Z | |
| dc.date.available | 2012-07-16T19:19:34Z | |
| dc.date.created | 2012-07-16T19:19:34Z | |
| dc.date.issued | 2012-07-16 | |
| dc.identifier | Ato, E; Galián, M & Huéscar, M (2007). Relaciones entre estilos educativos,
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| dc.identifier | Chess, S & Thomas, A (1985). Temperament in clinical practice. New York:
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| dc.identifier | Dolcet, J. (2006) Carácter y temperamento: similitudes y diferencias entre los
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| dc.identifier | Rothbart, M. Ahadi, S. Hershey, K & Fisher, P (2001). Investigations of
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| dc.identifier | Rothbart, M. K., & Bates, J. E. (2006). Temperament. In W. Damon, R. Lerner, &
N. Eisenberg (Eds.), Handbook of child psychology, Sixth edition: Social,
emotional, and personality development (Vol. 3). 99-106. New York: Wiley. | |
| dc.identifier | Rothbart , M (2007) Temperament, Development, and Personality. Current
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| dc.identifier | Rothbart, M. (2011) Becoming Who We Are: Temperament and Personality in
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| dc.identifier | Rothbart, M.(2011) Temperamento temprano y desarrollo psicosocial. In: Tremblay
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http://www.enciclopedia-infantes.com/documents/RothbartESPxp1.pdf. | |
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http://www.bowdoin.edu/~sputnam/rothbart-temperamentuestionnaires/instrument-descriptions/early-adolescent-temperament.html | |
| dc.identifier | Samuel P. Putnam, S. Gartstein, M & Rothbart, M. (2006). Measurement of finegrained
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| dc.identifier | Santrock, J. (2007). Desarrollo Infantil. Onceava Edición. México: Mc Graw Hill. | |
| dc.identifier | Shaffer, D, & Kipp, K. (2007) Psicología del Desarrollo Infancia y Adolescencia.
Séptima Edición. México: Cengage Learning. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/10818/2985 | |
| dc.identifier | 152724 | |
| dc.identifier | TE05430 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo, es la fase inicial para validar el instrumento EATQ-R elaborado por Rothbart, M y Capaldi, D (1992), el cual se encuentra en dos versiones, la de adolescentes y la de padres y contiene 103 items y 62 items respectivamente. Se suministro el cuestionario a 40 padres y 40 adolescentes, 20 hombres y 20 mujeres entre los 11 y los 18 años, estudiantes de grados sexto a once, de 2 colegios privados y pertenecientes a los estratos 3 y 4. El análisis de resultados se encuentra en proceso, así como las conclusiones y discusión del estudio final | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de La Sabana | |
| dc.publisher | Especialización en Psicología Clínica de la Niñez y la Adolescencia | |
| dc.publisher | Facultad de Psicología | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.source | Universidad de La Sabana | |
| dc.source | Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana | |
| dc.subject | Autorrealización (Psicología) | |
| dc.subject | Psicología clínica-Investigaciones | |
| dc.subject | Psicología clínica-Encuestas-Bogotá (Colombia) | |
| dc.subject | Psicología aplicada | |
| dc.subject | Temperamento-Investigaciones | |
| dc.title | Fase inicial de la investigación “estilos parentales y problemas emocionales y conductuales en adolescentes: El papel del temperamento” | |
| dc.type | bachelorThesis | |
