Propuesta curricular para el Colegio Thomas Jefferson

dc.contributorSantoyo de Santoyo, Dolly
dc.creatorEspecialista en Gerencia Educativa
dc.creatorOtálora Sandoval, Sandra Milena
dc.date2012-06-01T13:58:50Z
dc.date2012-06-01T13:58:50Z
dc.date2002
dc.date2012-06-01
dc.date.accessioned2017-03-17T18:30:27Z
dc.date.available2017-03-17T18:30:27Z
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dc.identifierhttp://hdl.handle.net/10818/2402
dc.identifier86834
dc.identifierTE04677
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/657617
dc.description262 Páginas.
dc.descriptionLa innovación curricular en pre-escolar y primaria en el colegio Thomas Jefferson, fue el producto de un proceso de reflexión sobre la labor educativa dada por el equipo docente gracias a la metodología de la Investigación Acción. Los resultados obtenidos a través de la investigación muestran la importancia de profesionalizar la labor docente y, a su vez, contextualizar cualquier plan-acción, es decir, todo debe partir de la realidad y de las necesidades propias de los agentes sobre los cuales recae una acción, en este caso el ser (estudiante docente padre de familia).
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de La Sabana.
dc.publisherEspecialización en Gerencia Educativa
dc.publisherFacultad de Educación
dc.rightsrestrictedAccess
dc.sourceUniversidad de la Sabana
dc.sourceIntellectum Repositorio Universidad de la Sabana
dc.subjectEvaluación educativa
dc.subjectEducación
dc.subjectEvaluación curricular
dc.subjectCambio curricular
dc.titlePropuesta curricular para el Colegio Thomas Jefferson
dc.typeTesis
dc.typeArtículos de revistas


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