| dc.description.abstract | Trabajo de investigación titulado: “Actitud del maestro frente a la Educación
inclusiva en las Instituciones educativas 314 y 52079 de Boca Colorado - Madre
de Dios, 2016”.
El objetivo principal es: Estudiar cual es la actitud predominante de “los docentes
de primaria con respecto a la educación inclusiva en dos Instituciones
Educativas, de Colorado en el año 2016”.
Este trabajado de investigación es de origen descriptivo simple, por tal motivo
no cuenta con hipótesis.
La población y la muestra se encuentra concedida por 27 “maestros de las
Entidades Escolares: 314 y 52079 del Distrito de Colorado - Madre de Dios”.
Para estas técnicas se utilizaron los siguientes instrumentos: La Encuesta, al
grupo de docentes y la Observación de la realidad educativa
Se arribó a lo siguiente:
Para cada una de las instituciones educativas en Colorado; En la tabla 4, gráfico
1, para la variable: Actitud de los docentes frente a la educación inclusiva. Se
puede evidenciar que existe un 66,7% de buena actitud, 25,9% expresan que
es regular, y el 7,4% indican que es muy buena.
En estas instituciones educativas de Colorado, En la tabla 6, gráfico 2, para
dimensión Cognitiva de los docentes frente a la educación inclusiva. Se puede
evidenciar que existe un 63,0% establece que es buena, el 22,2% expresan que
es regular.
viii
En los establecimientos educativos de Colorado en referencias a la enseñanza
inclusiva, dimensión afectiva, 2016. En la tabla 8, gráfico 3, para dimensión
Afectiva de los docentes frente a la educación inclusiva. Se puede evidenciar que
existe un 51,9% establece que es buena, el 37,0% expresan que es regular, y
del 11,1% indican que es muy buena.
La posición sobresaliente de los profesores o docentes que tienen que ver con la
dimensión conductual referente a la educación inclusiva en las dos Instituciones
educativas de Colorado; indica según la tabla 10, gráfico 4, que existe un 66,7%
es buena, el 33,3% expresan que es regular. | |
