El juego como estrategia para el desarrollo léxico semántico en comunicación oral en ingles en niños de 5 años

dc.contributorUgaz Santiváñez, María Lucero
dc.creatorYarasca Candela, Lorena Silvia
dc.date.accessioned2023-01-25T18:54:28Z
dc.date.accessioned2023-05-31T19:39:34Z
dc.date.available2023-01-25T18:54:28Z
dc.date.available2023-05-31T19:39:34Z
dc.date.created2023-01-25T18:54:28Z
dc.date.issued2023-01-25
dc.identifierYarasca, L. (2022). El juego como estrategia para el desarrollo léxico semántico en comunicación oral en ingles en niños de 5 años (Tesis de Maestría en Educación con Mención en Teorías y Gestión Educativa). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Lima, Perú.
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/11042/5809
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6504883
dc.description.abstractEl presente trabajo está dirigido a determinar el efecto del juego en el desarrollo léxico semántico en la comunicación oral del idioma inglés. Para ello, el estudio que se realizó responde al paradigma cuantitativo, de tipo experimental, la muestra fue de 20 alumnos de 5 años. El instrumento utilizado fue una guía de observación para medir el desarrollo léxico semántico en la comunicación oral en inglés. Finalmente, se concluye que la mayoría de los estudiantes mejoraron su desarrollo léxico semántico en la comunicación oral en ingles luego de las doce sesiones a base del juego.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Piura
dc.publisherPE
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceUniversidad de Piura
dc.sourceRepositorio Institucional Pirhua - UDEP
dc.subjectJuegos educativos -- Educación preescolar
dc.subjectInglés (Lengua) -- Lexicografía -- Estudio y enseñanza (Educación preescolar)
dc.subjectInglés (Lengua) -- Estudio y enseñanza -- Niños
dc.subjectComunicación oral -- Estudio y enseñanza (Educación preescolar)
dc.titleEl juego como estrategia para el desarrollo léxico semántico en comunicación oral en ingles en niños de 5 años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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