Programa “Leer es estar adelante” : evaluación de la comprensión lectora a través de un estudio longitudinal

Boccio Zúñiga, Karim; Gildemeister Flores, Rosario

info:eu-repo/semantics/book

Fecha

2016

Registro en:

9789970000000

http://repositorio.iep.org.pe/handle/IEP/854

https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6427333

Autor

Boccio Zúñiga, Karim

Gildemeister Flores, Rosario

Institución

Instituto de Estudios Peruanos

Resumen

" [El programa Leer es Estar Adelante] (...) se plantea el reto de realizar una evaluación longitudinal con el propósito de ofrecer información importante sobre los cambios que se dan en los aprendizajes de los estudiantes en comprensión de lectura desde 2.do hasta 6.to de primaria. De esta manera, el Programa brinda información sobre las capacidades en lectura que muestran los estudiantes de escuelas de gestión pública pertenecientes al Programa. Este estudio se realizó entre los años 2011 y 2015." —Introducción.