Material concreto en el pensamiento matemático con niños Institución Educativa Inicial N.º 1574 - Cochabamba, 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito de desarrollar el pensamiento lógico matemático en niños de la I.E.I. N° 1574 de Cochabamba mediante el uso del material concreto. Se inspiró dentro de la actual situación problemática por la que atraviesa la educación de nuestro país, específicamente, el bajo nivel de pensamiento lógico matemático, por ello se aplicó el presente proyecto de investigación. Se trabajó con una población muestral de 21 niños y niñas, con el tipo de investigación aplicada con diseño pre experimental. El instrumento que ha permitido la recopilación de información es una prueba tipo cuestionario que se le aplicó en forma individualizada. El nivel de pensamiento lógico obtenido en el área de matemática por las niñas (os) después de aplicar el material concreto es: el 4.7% se ubican en el nivel C, el 28.6% en el nivel B, el 47.6% en el nivel A y un 19.1% en el nivel AD y con ello se acepta la hipótesis.