Calidad educativa y educación híbrida de los docentes durante la pandemia en una institución pública UGEL 06, Chosica 2022

dc.contributorGonzales Sánchez, Aracelli Del Carmen
dc.creatorChavez Montes, Ronald Alexander
dc.date.accessioned2022-09-22T22:04:07Z
dc.date.accessioned2023-05-23T07:43:15Z
dc.date.available2022-09-22T22:04:07Z
dc.date.available2023-05-23T07:43:15Z
dc.date.created2022-09-22T22:04:07Z
dc.date.issued2022
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12692/96182
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6368554
dc.description.abstractEl presente trabajo se realizó en el contexto de la pandemia por lo que los docentes tuvieron que atender a los educandos de forma remota o híbrida. Se planteó como objetivo determinar la correlación entre la calidad educativa y educación híbrida de los docentes durante la pandemia en una institución púbica UGEL 06, Chosica 2022. Se utilizó la metodología de enfoque cuantitativo, estudio básico no experimental de tipo correlación, se tomó como muestra intencional a todos los docentes de la institución educativa y se aplicó dos instrumentos en escala de Likert, validados y establecidos con alta confiabilidad. Del procesamiento estadístico se concluyó que existe una relación entre las variables: calidad educativa y educación híbrida.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad César Vallejo
dc.publisherPE
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.sourceRepositorio Institucional - UCV
dc.sourceUniversidad César Vallejo
dc.subjectCalidad de la educación
dc.subjectRealidad virtual en la educación
dc.subjectPandemia de COVID-19, 2020
dc.titleCalidad educativa y educación híbrida de los docentes durante la pandemia en una institución pública UGEL 06, Chosica 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis


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