Estrategia Pedagógica para la Superación Profesional de los Docentes del ISMMM que Transitan por el Cambio de Categoría

Abstract

El presente trabajo propone una estrategia pedagógica para la superación profesional de los docentes del ISMMM en función de perfeccionar el proceso de cambio de categoría. En este se muestran las principales tendencias del proceso de superación profesional de los docentes de la educación superior, y su vínculo al cambio de categoría. Se analizan las formas de educación avanzada y la superación para enfrentar el cambio de categoría docente, además de exponer el estudio diagnóstico de la situación actual del proceso de cambio de categoría de los docentes en el ISMMM