Epistemic Reading and Writing : Promoting Disciplinary Learning in Textbooks

artículo

Fecha

2020

Registro en:

10.24320/redie.2020.22.e15.2493

1607-4041

https://doi.org/10.24320/redie.2020.22.e15.2493

https://repositorio.uc.cl/handle/11534/62362

WOS:000537523500001

Autor

Navarro, F.

Ávila Reyes, Natalia

Cárdenas S., Marcelo

Institución

Pontificia Universidad Católica de Chile

Materias

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