El respeto entre profesores y estudiantes en el contexto escolar: un estado del arte

Abstract

El siguiente estudio busca examinar el abordaje del respeto en el contexto escolar a la luz de la investigación educativa reciente, específicamente la relación de respeto entre profesores y estudiantes. De la revisión de 23 estudios de carácter empírico, fue posible proporcionar una sistematización de las investigaciones en función de sus resultados, esto es: se identifican los principales tópicos que derivan de la literatura examinada y posteriormente, como un aporte adicional, se analiza, según su enfoque metodológico, el género de la autoría y ubicación geográfica. Los resultados arrojan el significado y construcción del respeto como un fenómeno relacional de suma importancia para sus actores y a la vez frágil de sostener, así como sus implicancias en la convivencia escolar, aprendizajes, bienestar docente y formación ciudadana, entre otros variados aspectos. Se releva, por tanto, no solo la necesidad de indagar sobre las relaciones de respeto en los contextos educativos, sino también, se constata que la escuela actual se ve altamente exigida en tener que reflexionar sobre el respeto y buscar maneras de promoverlo. De aquí, entonces, es que se propone una serie de "pistas curriculares" que buscarán orientar el quehacer educativo al interior de las comunidades escolares, específicamente chilenas.