Efectos de un plan de intervención en el desarrollo de las habilidades que componen la fluidez lectora utilizando criterios de mediación

Abstract

La presente investigación corresponde a un estudio sobre la influencia que tiene la mediación del profesor en el desarrollo de una lectura fluida en aquellos estudiantes que presentan mayor dificultad en su proceso lector. Dicha investigación corresponde a un proceso de evaluación - intervención, en el que se construyen experiencias de aprendizaje mediado, a un grupo de estudiantes con el objetivo de identificar ¿Cuál es el rol de la mediación en el logro de una lectura fluida?