En los últimos treinta años, se han desarrollado diversos estudios epistemológicos feministas y transfeministas (académicos, populares, negros, decoloniales, etc.) configurados en la tensión entre la academia y los activismos críticos del androcentrismo del conocimiento y sus consecuencias políticas. En este ámbito de reflexión, reconocemos un conjunto de críticas al discurso jurídico que tienen incidencia práctica más allá del plano meramente epistemológico y que se traducen en la pugna política por una ampliación en materia de Derechos Humanos y acceso a una justicia genuinamente universal. Asimismo, a raíz de la reciente actualización y/o reforma de los planes de estudio de las carreras de abogacía de las universidades argentinas, en diferentes instituciones públicas y privadas se han elaborado documentos y/o se han generado espacios de discusión sobre la necesidad de revisar los contenidos, metodologías y materiales pedagógicos de la enseñanza de grado en el derecho desde una perspectiva de género.