Entorno virtual como soporte en el proceso de la enseñanza aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería Electrónica de la Universidad Nacional de Huancavelica

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue: “determinar la influencia de la aplicación del método de enseñanza virtual Blended – Learning en el incremento del aprendizaje de Control I, en los estudiantes del VI ciclo de pregrado, del semestre académico 2018-I, de la Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica de la Universidad Nacional de Huancavelica”. Con diseño experimental de tipo cuasi experimental, tipo de investigación aplicada y transversal. Con un tamaño de muestra=58 estudiantes matriculados en la asignatura Control I, del VI ciclo-2018-I, “29 alumnos fueron del Grupo Experimental y 29 alumnos del Grupo Control. Al grupo control se aplicó la modalidad de enseñanza tradicional y al Grupo Experimental el método virtual Blended – Learning.” Se utilizó 3 instrumentos: Test para las dimensiones; cognitivas, procedimental y actitudinal. Los resultados comprobaron, que el incremento de aprendizaje en las dimensiones cognitiva y procedimental, en el GE fue bueno en leve mayoría, y respecto al GC y en la dimensión actitudinal fue alto en gran mayoría la mejora en el aprendizaje. Concluyendo que, el “método de enseñanza virtual Blended – Learning, en el incremento del aprendizaje de Control I, es bueno”.