Estrategias transversales de intervención en educación

dc.creatorBalbi, Alejandra
dc.creatorHagen, Alexa von
dc.date.accessioned2022-02-24T18:53:52Z
dc.date.accessioned2022-09-21T22:21:27Z
dc.date.accessioned2023-03-13T21:05:54Z
dc.date.available2022-02-24T18:53:52Z
dc.date.available2022-09-21T22:21:27Z
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dc.date.issued2021
dc.identifier9789915943527
dc.identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12032/46820
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/6179039
dc.description.abstractEste documento forma parte de una serie de 4 guías desarrolladas para PIAM: un diploma virtual sobre Prácticas de Intervención en Alfabetización Multicomponencial. La Guía 3 permitirá conocer estrategias transversales de educación que están basadas en evidencia e incrementan la probabilidad de desarrollar intervenciones más eficaces. Presentaremos cuatro estrategias: cómo diseñar un plan, ofrecer feedback formativo, promover el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje autorregulado.
dc.languagees
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguay
dc.rightsLicencia Creative Commons Atribución (CC BY 4.0)
dc.subjectEducación
dc.subjectEstrategias de la educación
dc.subjectAutorregulación
dc.subjectIntervención (Educación)
dc.subjectAprendizaje
dc.titleEstrategias transversales de intervención en educación
dc.typeLibro


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