La música infantil en la regulación emocional en niños de 4 a 5 años.

Abstract

El presente trabajo de investigación busca mostrar la importancia que tiene el uso de la música infantil en los trastornos depresivos en niños de 4 a 5 año de edad; La música es sin duda el estímulo correcto a la hora del aprender, y puede ser de ayuda para el desarrollo de los procesos de aprendizajes de todo niño, los trastornos depresivos se pueden presentar en cualquier etapa del aprendizaje y es adecuado que el estudiante logré controlar sus emociones; de tal manera, el investigador propone a lo largo de ésa investigación, a cómo puede manejar el estrés los estudiantes a través de actividades musicales como lo serán presentadas en la propuesta diseñada como guía para docentes, la cual constará de actividades que se lograr trabajar tanto sincrónica como a sincrónica.

This research work seeks to show the importance of the use of children's music in depressive disorders in children from 4 to 5 year of age; music is undoubtedly the appropriate stimulus when learning, and can be helpful for the development of learning processes of every child, depressive disorders can occur at any stage of learning and it is desirable that the student manages to control their emotions; In this way, the researcher proposes throughout this research, how students can manage stress through musical activities as presented in the proposal designed as a guide for teachers, which will consist of activities that can be worked both synchronously and synchronized.