bachelorThesis
El desarrollo de competencias lectoras para la redacción de cuentos.
Fecha
2022-09Autor
Merchán Jiménez, Miriam Roxana
Pangay Bustamante, Jamilex Belsi
Institución
Resumen
El presente trabajo de investigación sobre las competencias lectoras para la redacción de cuentos tiene como objetivo potenciar las destrezas lingüísticas mediante la guía didáctica para fortalecer las debilidades en la redacción y comprensión lectora evidenciada en los estudiantes de 2do de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa PCEI Eugenio Espejo período 2022- 2023 a través de las investigaciones cuali-cuantitativa. Este trabajo busca que los docentes implementen los talleres interactivos y prácticos para que los alumnos sean capaces de fortalecer sus competencias lingüísticas que se basa en: inferencial, argumentativa y propositiva al momento de elaborar cuentos creativos, donde se pueden realizar de forma presencial o virtual (mediante el código QR). Es fundamental impartir actividades lúdicas para activar su aprendizaje cognitivo y significativo donde se tiene como prioridad el progreso de los alumnos con sus capacidades y así desarrollar su desempeño educativo, creando a seres reflexivos y analíticos dentro de la sociedad. The present research work on reading skills for story writing aims to enhance language skills through the didactic guide to strengthen the weaknesses in writing and reading comprehension evidenced in the students of 2nd year of General Unified High School of the Educational Unit PCEI Eugenio Espejo period 2022- 2023 through qualitative-quantitative research. This work seeks that teachers implement interactive and practical workshops so that students are able to strengthen their linguistic competences based on: inferential, argumentative and propositional when elaborating creative stories, where they can be done in person or virtually (through the QR code). It is essential to provide playful activities to activate their cognitive and meaningful learning where the priority is the progress of students with their abilities and thus develop their educational performance, creating reflective and analytical beings within society.