La estimulación sensorial en las habilidades comunicativas en niños de 3 a 4 años.

Abstract

La presente investigación determina la incidencia de la estimulación sensorial en el desarrollo de las habilidades comunicativas en niños y niñas de 3 a 4 años, mediante investigación bibliográfica y de campo, para la implementación de una Guía didáctica para docentes con revisión de antecedentes que dio lugar a las bases pedagógicas del trabajo, posterior se determinó que el enfoque a utilizar fue el cuali-cuantitativo, el mismo que permitió usar métodos y técnicas de ambos enfoques, como entrevista, observación y encuesta. Los principales resultados indican que los docentes reconocen la importancia de realizar estimulación, pero utilizan pocos recursos didácticos para estimular sensorialmente a los niños, los docentes no involucran dentro de sus clases diarias actividades que le permitan desarrollar la percepción sensorial en los estudiantes. Los docentes consideran que la capacitación constante que la institución les pueda brindar y así mismo el apoyo de los padres en casa ayudarían con el propósito de desarrollar habilidades comunicativas en los niños.

The present research determines the incidence of sensory stimulation in the development of communication skills in children aged 3 to 4 years, through bibliographic and field research, for the implementation of a Teaching Guide for teachers with background check that gave rise to the pedagogical basis of the work, later it was determined that the approach to be used was qualitative-quantitative, the same that allowed using methods and techniques of both approaches, as interview, observation and survey. The main findings indicate that teachers recognize the importance of stimulation, but use few teaching resources to stimulate children sensorially, Teachers do not engage in daily classroom activities that allow them to develop sensory perception in students. Teachers believe that the constant training that the institution can provide them and also the support of parents at home would help with the purpose of developing communicative skills in children.