bachelorThesis
La estimulación temprana en el desarrollo de las funciones pragmáticas del lenguaje en niños de 4 a 5 años.
Fecha
2022Registro en:
APA
'BPÁRV-PEP-2022P128
Autor
Molineros Parra, Ruth Elizabeth
Valverde Ochoa, Milena Xiomara
Institución
Resumen
El objetivo de la investigación es determinar la importancia de la estimulación temprana para el desarrollo de las funciones pragmáticas del lenguaje de los niños de 4 y 5 años en el período 2021-2022. Se realizó una investigación bajo una metodología cuali-cuantitativa, de tipo bibliográfica, descriptiva, de campo y propositiva. Esta modalidad permitió obtener datos cuantitativos mediante una encuesta a los docentes y padres de familia, además de la información cualitativa, aplicando una entrevista al directivo; lo que permitió evidenciar que algunos niños presentan dificultades en el desarrollo de sus funciones pragmáticas del lenguaje. Se concluye que, la estimulación temprana mejora las habilidades de comunicación de los niños desde edades muy tempranas, favorece la comprensión de los mensajes desde los más simples a los más complejos, permitiendo que el niño utilice su lenguaje como un medio de aprendizaje; por tanto, se sugiere una guía para docentes, la que contiene actividades lúdicas como canciones, rimas, dramatizaciones, entre otras, las que aplicadas como una estrategia metodológica ayudarán al mejorar el lenguaje a nivel de la expresión y de la comprensión. The objective of the research is to determine the importance of early stimulation for the development of pragmatic language functions in children aged 4 and 5 years in the period 2021-2022. An investigation was carried out under a qualitative-quantitative methodology, of a bibliographical, descriptive, field and propositional type. This modality allowed obtaining quantitative data through a survey of teachers and parents, in addition to qualitative information, applying an interview to the director; which allowed to show that some children present difficulties in the development of their pragmatic functions of language. It is concluded that early stimulation improves the communication skills of children from a very early age, favors the understanding of messages from the simplest to the most complex, allowing the child to use their language as a means of learning; Therefore, a guide for teachers is suggested, which contains playful activities such as songs, rhymes, dramatizations, among others, which applied as a methodological strategy will help improve language at the level of expression and comprehension.