ESTRATEGIAS PSICOEDUCATIVAS EN EL CONTEXTO FAMILIAR PARA FOMENTAR AUTOESTIMA EN ADOLESCENTES DE 11 A 13 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA TEJAR.

Abstract

La sistematización de experiencias fue Estrategias psicoeducativas en el contexto familiar para fomentar autoestima en adolescentes de 11 a 13 años de la Unidad Educativa Tejar considerando el desarrollo evolutivo de los participantes en el proyecto. La investigación fue cualitativa, se utilizaron los siguientes instrumentos: entrevista semiestructurada, test de autoestima, talleres de capacitación a padres de familia, memorias técnicas e informes. El objetivo era Identificar las estrategias psicoeducativas que se aplicaron en el contexto familiar para fomentar el concepto de autoestima en adolescentes, planteando como eje de ¿Cuáles fueron las estrategias psicoeducativas que se aplicaron en los contextos familiares de adolescentes de 11 a 13 años para el fomento de su autoestima? A través de la reflexión crítica se determinó la importancia de la intervención a las familias para concientizar y promocionar la autoestima; la conclusión determinó la influencia de la autoestima en el comportamiento de los adolescentes y la importancia de implementar estrategias psicoeducativas en el contexto familiar para fomentarla.

The systematization of experiences was Psychoeducational strategies in the family context to promote self-esteem in adolescents from 11 to 13 years of age in the Tejar educational unit, considering the evolutionary development of the participants in the project. The research was qualitative, the following instruments were used: semi-structured interview, self-esteem test, training workshops for parents, technical reports, and reports. The objective was to identify the psycho-educational strategies applied in the family context to promote the concept of self-esteem in adolescents, considering as the axis of the research which were the techniques applied in the development of self-esteem? Through critical reflection it was determined the importance of the intervention to families to raise awareness and promote self-esteem; during the conclusion it was determined the influence of self-esteem in behavior and the importance of implementing strategies in the family context to promote it.