IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES SOBRE EQUIDAD DE GÉNERO EN USUARIOS DE LA FUNDACION HUERTO DE LOS OLIVOS

Abstract

El presente trabajo de sistematización de experiencias se ejecutó a partir de lo realizado en las prácticas preprofesionales de sexto semestre ciclo I, período 2019-2020 de la Facultad de Ciencias Psicológicas, a través del “Programa de Promoción para el desarrollo de una cultura de paz y equidad de género”. Dentro de esta sistematización de experiencias se buscó explicar cómo se generó el proceso de aprendizaje mediante la implementación de talleres sobre equidad de género en usuarios de la Fundación Huerto de los Olivos, lugar asignado para el desarrollo del Programa. El objetivo era describir el proceso de implementación de estos talleres que generaran aprendizajes sobre el tema de la Equidad de género. Con la información obtenida se logró generar conocimientos en los estudiantes para su preparación frente a situaciones que se pudieran presentar, de tal forma que desarrollaran el taller de mejor manera generando aprendizajes en los participantes a los talleres. La reflexión crítica permitió analizar el proceso vivido, contrastándolo de forma reflexiva con la revisión literaria, así como también a través de la pregunta eje y la información obtenida se pudo establecer pautas adecuadas que optimizaran la implementación de próximos talleres que conlleven a la sensibilización en ciertos temas sociales en una población determinada. Se concluyó que es fundamental plantear una metodología adecuada a aplicarse en los talleres para que los mismos tengan el resultado esperado por parte de quienes facilitan el taller, así como también de quienes receptan la información

The present work of systematization of experiences was carried out from what was perform in the pre-professional practices of sixth semester cycle I, period 2019-2020 of the Faculty of Psychological Sciences, through the "Programme of Promotion for the Development of a Culture of Peace and Gender Equity. As part of this systematization of experiences, an attempt was made to explain how the learning process was generated through the implementation of workshops on gender equity among users of the Huerto de los Olivos Foundation, a place assigned for the development of the Program. The objective was to describe the process of implementation of these workshops that would generate learning about the subject of Gender Equity. With the information obtained, the aim was to generate knowledge in the students to prepare them for situations that could arise, in such a way that they developed the workshop in a better way, generating learning in the participants to the workshops. Critical reflection allowed analyzing the process lived, contrasting it reflexively with literary review, as well as through the central question and the information obtained, it was possible to establish appropriate guidelines to optimize the implementation of upcoming workshops that lead to awareness of certain social issues in each population. It was concluded that it is essential to propose an appropriate methodology to be applied in the workshops so that they have the expected result from those who facilitate the workshop, as well as from those who receive the information