The importance of teaching strategies in the pre, during and post in the reading comprehension skill

Abstract

The importance is to analyze how reading compression influences the critical compression of reading in students of English as a foreign language to promote the use of well-defined concepts that offer subsidies for a specific teaching methodology before, during and after reading with the objective of developing reading skills, and maintaining the analysis of the reader, in order to demonstrate effectiveness through a possible structure with reading activities with the expectation of forming readers who exhale compression and understanding. The development of strategies in the teaching-learning process of comprehensive reading is one of the highest and most complex potentials that humans must possess, this implies developing communication skills beyond being good readers. Finally, the proposal is born, which is expected to be applied with the students and as such the students improve their critical thinking through comprehensive reading for the development of English language reading skills and adapt to the needs of the group. The beneficiaries of this research will be the authorities, teachers and students of the Public School "Camilo Destruge

La importancia es analizar cómo la compresión lectora influye en la compresión critica de la lectura en los estudiantes de inglés como lengua extranjera para promover el uso de conceptos bien definidos que ofrecen subsidios para una metodología especifica de enseñanza antes, durante y después de la lectura con el objetivo de desarrollar las habilidades lectora, y mantener el análisis del lector, a fin de demostrar eficacia mediante una estructura posible con actividades de lectura con la expectativa de formar lectores que exhalen compresión y entendimiento. El desarrollo de estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura comprensiva es uno de los potenciales más elevados y complejos que deben poseer los humanos, esto implica desarrollar habilidades de comunicación más allá de ser buenos lectores. Finalmente, nace la propuesta, que se espera se aplique con los estudiantes y como tal los estudiantes mejoren su pensamiento crítico mediante la lectura comprensiva para el desarrollo de las habilidades de lectura en el idioma inglés y se adapten a las necesidades del grupo. Los beneficiarios de esta investigación serán las autoridades, docentes y estudiantes del Colegio Público “Camilo Destruge