Estudio exploratorio del desarrollo de la unidad curricular de titulación en la carrera Educación Básica

Abstract

La presente investigación tiene lugar en la carrera de Licenciatura en Educación Básica, teniendo a la Unidad Curricular de Titulación (UCT) y el acto de sustentación como variables principales de la misma. El objetivo que se plantea es la propuesta de una metodología para el desarrollo efectivo de la UCT en el proceso de titulación. Se fundamenta en premisas de artículos en revistas indexadas. La observación, entrevista, encuesta y análisis documental son los métodos implementados para recopilar los datos necesarios en el presente trabajo. Se asume la investigación acción participativa como modalidad facilitadora de información, la metodología de trabajo propuesta a estudiantes, maestros y personal administrativo contribuye a facilitar y mejorar los procesos actuales del desarrollo de la UCT.

The current investigation takes place in the bachelor’s degree in Basic Education, having the curricular unit titling (UCT) and the oral presentation as main variables of the research paper. The formulated objective is a proposal to a methodology regarding the effective development of the UCT in the titling process. Additionally, it is based on premises of articles in academic journals. The observation, interviews, survey and documental analysis are the implemented methods to compile the necessary data in the evaluated inquiry. In the other hand, the participatory action research is assumed as an information facilitation modality. The working methodology proposed to students, teachers and administration staff contributes to improve and facilitate the current process of the UCT’s development