Educación para la ciudadanía en el contexto socio cultural de los niños de 4 a 5 años.

Abstract

Se establece como la educación para la ciudadanía se aplica en el contexto socio cultural; tomando en cuenta que una educación en valores, es de gran importancia para una correcta formación de los ciudadanos, a fin de fomentar una sociedad justa, el ejercicio sano de los derechos democráticos y una sana convivencia, la cual se encuentra debidamente respaldada en la teoría socio cultural. Se presenta como técnicas de estudio los métodos cualitativo, cuantitativo, bibliográfico y análisis estadístico. Dentro de los instrumentos de investigación se aplica entrevista, encuestas, lista de cotejo y ficha de observación áulica a una muestra de 147 personas entre directivo, docentes, representantes legales y estudiantes de educación inicial II de la Escuela Fiscal N° 8 Ciudad de Babahoyo ubicada en el Cantón Durán. A fin de crear una guía de educación para la ciudadanía dirigida a docentes.

It is established how education for citizenship affects the socio-cultural context; taking into account that an education in values, is of great importance for a correct formation of citizens, in order to promote a just society, the healthy exercise of democratic rights and a healthy coexistence, which is duly supported in the theory cultural partner The qualitative, quantitative, bibliographic and statistical analysis methods are presented as study techniques. Within the research instruments, an interview, surveys, checklist and classroom observation card is applied to a sample of 147 people, including administrators, teachers, legal representatives and students of initial education II of the Fiscal School No. 8 of Babahoyo City located in the Duran Canton. In order to create an education guide for citizenship aimed at teachers.