Juegos didácticos en el pensamiento lógico matemático.

Abstract

El presente proyecto tiene como propósito plantear una solución al problema encontrado en el uso de juegos didácticos que motiven el desarrollo del pensamiento lógico matemático. La investigación se basó en el trabajo de campo, la observación, entrevistas a las autoridades, encuestas a padres de familia, que permitió establecer tácticas que logren el desarrollo integral, conociendo que las matemáticas son la base del desenvolvimiento en el contexto social y el juego la mejor forma de aprendizaje. En el marco teórico las fundamentaciones direccionan hacia la obtención del objetivo, de determinar la influencia de los juegos didácticos en el pensamiento lógico matemático en el Subnivel II, grupo de 4 a 5 años en el C.E.I. “Francisco Granizo Ribadeneira”, de la ciudad de Guayaquil. Los métodos empleados orientaron a plantear la solución al problema mediante la elaboración de una guía de actividades matemáticas con juegos didácticos, logrando así una educación de calidad.