Técnicas didácticas activas en el aprendizaje colaborativo.

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo comprender la incidencia que tiene el uso de técnicas didácticas para promover la participación activa del estudiante a través de un aprendizaje colaborativo; se utilizó la metodología exploratoria con diseño bibliográfico y de campo donde se evidencio la ausencia de técnicas pedagógicas en los estudiantes de Tercero de Bachillerato en Administración de Sistemas de la Unidad Educativa Universitaria “Dr. Francisco Huerta Rendón”, cuya propuesta es la elaboración de talleres educativos que permitan formar equipos de trabajo direccionado al curiculum y las macro destrezas en el área técnica donde puedan desarrollar habilidades, destrezas y competencias fomentando el desarrollo académico del estudiante.