Uso de las técnicas activa en el desempeño escolar.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el uso de las técnicas activas dirigido a los docentes en el desempeño escolar a los estudiantes de octavo de EGBS de Unidad Educativa Universitaria “Francisco Huerta Rendón”, puesto que se realizó un estudio de las variables de investigación, partiendo de los antecedentes y aportes teóricos de otros autores, que den validez a la investigación. Asimismo este estudio tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo, de modalidad bibliográfica, de campo, teórica, descriptiva y explicativa, además se empleó el método dialéctico, analítico y sintético, se aplicó técnica de investigación entrevista y encuestas dirigidas a autoridades, docentes y estudiantes para identificar los factores que influyen en el desempeño escolar y reconocer la importancia del uso de las técnicas activas en el aula. Por esta razón, se pretende implementar talleres con técnicas activas que promuevan la participación del estudiante y le permitan ser partícipe de su propio aprendizaje.