Las técnicas ortográficas en el desempeño académico.

Abstract

La presente investigación se realizó en la Unidad educativa “Carlos Monteverde Romero”. Por medio de una investigación de campo pudimos observar las falencias y problemas de los estudiantes para redactar un escrito y la dificultad que presentan para aplicar las Técnicas Ortográficas, afectando su desempeño académico. Para realizar este proyecto se emplearon diferentes tipos de investigación las cuales permitieron estudiar a fondo la situación, entre ellas están la investigación de campo, la descriptiva y la propositiva. Las técnicas e instrumentos que se utilizaron fueron la encuesta dirigida a los estudiantes de primero de bachillerato, y la entrevista realizada a un docente de la institución. La metodología de investigación empleada para dar solución a los problemas fue a través del método teórico, histórico lógico, deductivo y matemático estadístico. Como propuesta para solucionar el problema se plantea el diseño de un software educativo basado en técnicas ortográficas que sirva para que los estudiantes refuercen y aprendan el correcto uso de las mismas y así mejorar su desempeño académico. Cuando se usa la tecnología como apoyo en las aulas las clases resultan motivadoras, interesantes e interactivas lo que permite que el estudiante aprenda con mucha más facilidad. Se puede concluir que el implementar tecnología dentro de la institución el estudiante podrá realizar actividades que estimulen su capacidad de concentración, imaginación y motivación de acuerdo a la asignatura, formando sus habilidades cognitivas y permitiendo que desarrolle sus destrezas.