Thesis
Análisis del diseño curricular del Colegio Liceo Alberto Merani a partir de los criterios de educación inclusiva del Ministerio de Educación Nacional.
Fecha
2021-09-15Registro en:
Nemocon, A., Garcia, D.(2021).Análisis del diseño curricular del Colegio Liceo Alberto Merani a partir de los criterios de educación inclusiva del Ministerio de Educación Nacional.(Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto
Autor
Nemocon González, Alison Mariel
García Salazar, Deivi Janeth
Resumen
La investigación Análisis del diseño curricular del Colegio Liceo Alberto Merani a partir de los criterios de educación inclusiva del Ministerio de Educación Nacional. Es una investigación que nace para dar respuesta a las exigencias de la población con necesidades educativas especiales. La iniciativa de investigación se compone tanto de ámbitos educativos, como sociales, resalta el aspecto educativo como transición y trasformación de pedagógicas educativas inclusivas.
El presente estudio está inmerso en la línea de Profundización en Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, del eje inclusión educativa, de la Maestría en Educación de UNIMINUTO. Esta permitió que se llevara a cabo una postura efectiva, democrática y realista al desarrollo de educación inclusiva en el currículo institucional.
El tema central de esta investigación es la educación inclusiva. Para Murillo & Duk (2018) la investigación inclusiva debe ser politica. Que promueva e implique el compromiso democratico y justo, que promueva una sociedad inclusiva, sí no es así el proceso, será una pantomima más (p.12)