Implementación de la musicoterapia para forjarla relación maestro-estudiante en el Gimnasio Campestre Litad, Zipaquirá

Abstract

La presente investigación se encuentra enfocada en la relación maestro-estudiante, específicamente en la influencia que ejerce el docente en sus estudiantes por medio de actitudes, acciones y en sí, en su quehacer pedagógico. Éste proceso fue desarrollado con los estudiantes y la docente de 2º grado del Gimnasio Campestre Litad, a partir de una serie de métodos investigativos enmarcados en cuantitativos y cualitativos, referentes a entrevistas y diarios de campo los cuales son evidenciados en el desglose del documento. Lo anterior tiene como finalidad conducir la investigación hacia un proceso de implementación de la musicoterapia como estrategia lúdica, cuya finalidad es facilitar espacios en los que el docente interactúe con sus estudiantes por medio de actividades relacionadas con la música.