Propuesta de Intervención para la Adquisición de Habilidades de la Vida Diaria y Habilidades Sociales en un niño con TEA

Abstract

El Trabajo de Fin de Máster que a continuación se expone desarrolla una propuesta de intervención psicopedagógica, la cual está planteada para llevarse a cabo con un niño con Trastorno del Espectro Autista en la etapa de educación infantil. A través de un recorrido por la historia se dará a conocer la evolución del trastorno desde sus orígenes hasta la actualidad. Realizando una profunda revisión bibliográfica que descubrirá aspectos tales como, las teorías sobre las posibles causas, sus características más habituales, la prevalencia o el pronóstico. Del mismo modo, se recogen las diversas leyes promulgadas en este país en materia de discapacidad e inclusión. Una de las mayores desventajas que sufren los niños afectados por el autismo es la carencia de habilidades sociales, que, junto a la falta de autonomía respecto a las habilidades de la vida diaria, dificultan su desarrollo integral y su inclusión en el sistema educativo. Bajo tal premisa el objetivo de este trabajo es facilitar la adquisición de dichas habilidades, mejorando la calidad de vida del niño, la familia y el entorno en el que se desarrolla. La propuesta implementa un programa de adquisición de habilidades a través de diferentes actividades en las se van moldeando las conductas deseadas. Para ello, la utilización de los recursos naturales del aula y la escuela acercan la experiencia a la realidad del día a día del niño. A su vez, se propone una metodología flexible que permita realizar modificaciones en función de los resultados del seguimiento realizado. La intervención no ha podido ser llevada a cabo por lo que no se conocen los posibles resultados del programa. Entre los cuales se espera el aumento de las interacciones del niño con su entorno y una mejora de su desarrollo general.