La implementación del Proyecto FAIG en la asignatura de Física y Química de 3º de la ESO

Abstract

En el presente trabajo fin de máster en Educación Secundaria se propone implementar la metodología de trabajo del “Proyecto FAIG”, que se aplica en los centros La Salle de Cataluña, al desarrollo de una unidad didáctica de la materia de Química dentro de las Ciencias Naturales de 3º de la ESO. Con ello se pretende una mejora en el desarrollo de la metodología didáctica de la Química basada en el aprendizaje cooperativo y en técnicas de toma de decisiones grupales. La implementación se plantea como respuesta a la realidad pedagógica de los modelos tradicionales de enseñanza sin prescindir de sus puntos fuertes, pero aportando un nuevo enfoque más acorde con el tiempo y la complejidad de la sociedad actual. Se parte de una revisión bibliográfica sobre los modelos educativos en España, los conceptos y los métodos del aprendizaje cooperativo y de la aplicación de los proyectos de aprendizaje cooperativo en los centros La Salle del País Vasco y de Cataluña. Por tanto, este TFM se concluye como una propuesta de implementación a una unidad temática desde un marco teórico, pero aplicable a la realidad actual de las aulas y entendido de forma abierta a las posibilidades de centros y profesores en tanto que innovación sobre la cual desarrollar nuevas vías para llevar a cabo la didáctica de las materias curriculares.