| dc.contributor | Poblete Valderrama, Felipe Andrés | |
| dc.creator | Calderón Cires, Diego Fabián | |
| dc.creator | Carrillo Fernández, Enoc Benjamín | |
| dc.creator | Rodríguez Gallegos, Benjamín Flipe | |
| dc.creator | Lomeña Gacitúa, Michael Andrés | |
| dc.creator | Villagra Catriao, Sebastián Roque | |
| dc.date | 2022-10-26T23:52:20Z | |
| dc.date | 2022-10-26T23:52:20Z | |
| dc.date | 2021-12 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-20T23:33:31Z | |
| dc.date.available | 2022-12-20T23:33:31Z | |
| dc.identifier | http://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/3092 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5429554 | |
| dc.description | Seminario de Investigación para optar al Grado Académico de Licenciado en Educación | |
| dc.description | La presente investigación aborda el uso del malabar como actividad motriz
emergente dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Educación
Física y Salud, donde en el último tiempo ha tomado un renovado interés en el ámbito
investigativo, lo que genera un espacio de desarrollo para nuevas estrategias en donde se
pueda fortalecer los aprendizajes trascendentales del estudiantado. Se plantea el objetivo
general “Conocer la percepción del profesorado de Educación Física sobre la utilización
del malabar como contenido para el desarrollo de las habilidades motrices dentro de la
clase de Educación Física y Salud”. Con esto buscamos responder ¿Cuál(es) es(son) la(s)
percepción(es) actual(es) del profesorado de Educación Física con relación a la utilización
del malabar como medio en el proceso de enseñanza aprendizaje en las clases de
Educación Física y Salud?. La investigación tiene un enfoque cualitativo, donde se utiliza
una entrevista semiestructurada trabajando con un guión temático preestablecido, se
utiliza la teoría fundamentada y la técnica de categorización para el análisis de datos. Se
procedió a entrevistar al profesorado de la zona centro-sur de Chile de la asignatura de
Educación Física y Salud de manera virtual. Como resultado principal de la investigación
se encontró que, si bien se reconoce la importancia del malabar dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje, este no se utiliza actualmente dentro de las clases de Educación
Física y Salud en el contexto escolar. Por lo que se puede concluir que el aprendizaje, en
términos de innovación, debe incorporar nuevas metodologías para impactar de manera
significativa y relevante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiantado de
Educación Física y Salud. | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción | |
| dc.subject | Educación Física Escolar | |
| dc.subject | Malabar | |
| dc.subject | Habilidades | |
| dc.subject | Motricidad | |
| dc.subject | Enseñanza - Aprendizaje | |
| dc.title | Uso del malabar en el proceso enseñanza-aprendizaje desde la percepción del profesorado de educación física | |
| dc.type | Tesis | |
