| dc.contributor | Molina Farfán, Juan | |
| dc.creator | Beytía Hormazábal, Valerie | |
| dc.creator | Fritz Muñoz, Fernando | |
| dc.creator | Gayoso Manríquez, Carla | |
| dc.creator | González Venegas, Katterine | |
| dc.creator | Morales Sanhueza, Fernanda | |
| dc.date | 2022-09-29T09:44:04Z | |
| dc.date | 2022-09-29T09:44:04Z | |
| dc.date | 2022-03-25 | |
| dc.date.accessioned | 2022-12-20T23:33:07Z | |
| dc.date.available | 2022-12-20T23:33:07Z | |
| dc.identifier | http://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/2934 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5429397 | |
| dc.description | Seminario de investigación para optar al grado académico de Licenciado en Educación y al título de Profesor de Educación Media en Inglés | |
| dc.description | Durante el desarrollo de una clase pueden ocurrir muchos eventos inesperados, los cuales en su mayoría suceden por causas internas o externas. Muchas de estas situaciones podrían ser previstas y evitadas por quien se encuentra a cargo. Sin embargo, hay algunas que se salen del control de éste, y como resultado afectan directamente al docente. Estas situaciones se conocen en diversos ámbitos, específicamente en el pedagógico, como incidentes críticos (IC). En profundidad, Bilbao y Monereo (2011) explican que “un IC, por su imprevisión y su efecto estresante, demanda una respuesta improvisada, casi siempre reactiva”. En el ámbito pedagógico, gran parte de la información que existe respecto a IC se aplica a la modalidad presencial de las aulas de clases. | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad Católica de la Santísima Concepción | |
| dc.subject | COVID-19 (Enfermedad) | |
| dc.subject | Enseñanza aprendizaje | |
| dc.subject | Profesores de inglés formación profesional | |
| dc.title | Análisis de incidentes críticos en aulas virtuales dentro del contexto COVID-19 : una mirada a las experiencias de estudiantes de pedagogía en inglés durante su práctica profesional en la región de Biobío | |
| dc.type | Tesis | |
