This paper addresses architecture training strategies that would allow for the planned introduction of bioclimatics as a grammatical element of architectural design in design workshop courses. One of the findings is the need to address specific bioclimatics training problems through suggested curriculum and classroom didactics, strengthening the design exercise with the direct application of environmental comfort and energy efficiency factor studies in the design project. In sum, the goal is to trigger awareness during the training process on the discussion of these problems, their spatial approach and answers, and its impact evaluation.Este artículo trata sobre las estrategias de formación para estudiantes de arquitectura que permitirían incorporar de manera planeada la bioclimática como elemento gramatical del diseño arquitectónico en los cursos de taller de diseño. Entre las conclusiones encontradas, se plantea la necesidad de abordar el problema de la formación específica en bioclimática a través de la propuesta curricular y de didácticas en el aula, fortaleciendo el ejercicio de diseño con la aplicación directa de estudios de factores de comodidad ambiental y eficiencia energética en el proyecto de diseño. En síntesis, se procura concientizar en el proceso de formación sobre la discusión de estas problemáticas, su planteamiento y respuesta a nivel espacial y la evaluación de su impacto.