Os grêmios estudantis e as mobilizações secundaristas em Bauru no ano de 2015

Abstract

O presente trabalho busca apresentar os debates conceituais que envolvem a organização dos estudantes secundaristas, como sua condição de classe, o processo de alienação conduzido por meio da escola e as relações democráticas presentes no ambiente escolar. Para esta análise, usa-se como base o movimento de ocupação de escolas em Bauru no ano de 2015, contra o projeto de “reorganização” das escolas. O objetivo é analisar a participação dos grêmios estudantis nestes movimentos, podendo assim realizar um debate sobre os grêmios enquanto instrumentos de organização dos estudantes secundaristas. Considerando as disputas de classe em nossa sociedade e o papel dos estudantes secundaristas dentro destas disputas, nos propomos a avaliar em que medida os grêmios são usados como instrumento de controle e limitação da atuação do movimento estudantil secundarista. Outro elemento também usado é um levantamento histórico no movimento estudantil no Brasil, e na cidade de Bauru, para observar como os estudantes se organizaram ao longo da história e como ocorreram as tentativas de controle sob as entidades organizativas dos estudantes. Como forma de observar estas condições dentro do ambiente escolar no período do pré e pós ocupação, fizemos um estudo de caso de uma das escolas ocupadas na cidade de Bauru, observando o papel da direção da escola no controle do grêmio, seja de suas atividades, seja para que os estudantes envolvidos na ocupação tenham obstáculos para reformular o estatuto do grêmio, e posteriormente, interferindo no processo eleitoral para que a chapa ligada aos alunos do movimento estudantil não ganhem o processo eleitoral. Os elementos levantados nos mostram que o controle do estado sob os Grêmios Estudantis, estabelecidos durante o período da ditadura militar, permanece ainda nos dias atuais, com o Estado se apresentando como “incentivador” da organização dos estudantes, impondo desta forma a sua perspectiva de organização estudantil.

The present work search to present the conceptual debates that involves the secondary student organizations like his class condition, the alienation process conducted by the school and the democratic relations presents in school ambience. To this analyse uses how base the occupation movement of schools in Bauru in the year 2015 against the project of schools “reorganization”. The objective is to analyse the participation of student associations in these movements thus being able to performing a debate about the associations as instruments of organization from secondary students. Considering the classes dispute in our society and the role of secondary students inside at these disputes, us propose to evaluate in which dimension the associations are used as instrument of control and limitation of acting from secondary student movement. Another element too used is a historical survey on the student movement in Brazil and in city of Bauru to observe how the students got organized over the history and how occurred the attempts of control under the organized entities of students. As a way of observing these conditions in the school ambience in the period of before and after occupation we made an event study of one of school that was occupied in the city of Bauru observing the role of school direction in control of student association or of your activities or in the control of students involved in the occupation to make obstacles to reformulating the statute of student association and posteriorly interfering in the electoral process. The elements of survey show us that control of State under the student associations established during the dictatorship period remains still in nowadays with the State performing like a “encourager” of the student organizations imposing in this way your perspective of student organization.