The The Use of Digital Simulation Games in Accounting Teaching-Learning: a Review of Literature

El uso de los juegos digitales de simulación en la enseñanza-aprendizaje de la contabilidad: una revisión de la literatura;
O uso dos jogos virtuais de simulação no ensino-aprendizagem da contabilidade: revisão da literatura

dc.creatorRincón Soto, Carlos Augusto
dc.creatorSolano Rodríguez, Omar Javier
dc.creatorLemos de la Cruz, Jorge Eduardo
dc.date2021-05-28
dc.date.accessioned2022-12-15T15:52:23Z
dc.date.available2022-12-15T15:52:23Z
dc.identifierhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5173
dc.identifier10.18359/ravi.5173
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5355242
dc.descriptionDifferent professional educational careers —empirically dominant— are using simulation software to improve the hands-on-theoretical learning exercise of educational laboratories and experimental courses, under constructivist models to encourage active student participation. Research in different areas shows that simulators improve students’ educational processes and promote an interactive and playful space motivating learning. This research proposes to develop a review of literature to describe the maturity status of experiences in the application of accounting simulators in vocational education. The results found, show that the simulator application in accounting is in an emerging process. The research articles found on the application of simulation software strategies in accounting education confirm these results.en-US
dc.descriptionLas distintas carreras educativas profesionales —con dominancia empírica— están utilizando software de simulación para mejorar el ejercicio de aprendizaje práctico-teórico de los laboratorios educativos y de los cursos experimentales, bajo modelos constructivistas para incentivar la participación activa de los estudiantes. Las investigaciones en distintas áreas comprueban que los simuladores mejoran los procesos educativos de los estudiantes y promueven un espacio interactivo y lúdico, motivando el aprendizaje. Esta investigación propone elaborar una revisión de la literatura para describir el estado de madurez de las experiencias en la aplicación de simuladores contables en la educación profesional. Los resultados encontrados muestran que la aplicación de simuladores en la contabilidad se encuentra en un estado emergente. Los artículos de investigación encontrados sobre la aplicación de estrategias de software de simulación en la educación contable confirman estos resultados.es-ES
dc.descriptionOs diferentes cursos de educação profissional — com dominância empírica — estão utilizando software de simulação para melhorar o exercício da aprendizagem prático-teórica dos laboratórios educacionais e dos cursos experimentais, sob modelos construtivistas para incentivar a participação dos estudantes. As pesquisas em diferentes áreas comprovam que os simuladores melhoram os processos educacionais dos estudantes e promovem um espaço interativo e lúdico, motivando a aprendizagem. Nesta pesquisa, propõe-se elaborar uma revisão da literatura para descrever o estado de maturidade das experiências na aplicação de simuladores contábeis na educação  profissional. Os resultados mostram que a aplicação de simuladores na contabilidade se encontra em um estado emergente. Os artigos de pesquisa encontrados sobre a aplicação de estratégias de software de simulação no ensino contábil confirmam esses resultados.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
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dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Militar Nueva Granadaes-ES
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5173/4600
dc.relationhttps://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/5173/4759
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dc.rightsDerechos de autor 2021 Academia y Virtualidades-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 14 No. 1 (2021): january - june; 117-131en-US
dc.sourceAcademia y Virtualidad; Vol. 14 Núm. 1 (2021): enero - junio; 117-131es-ES
dc.sourceAcademia y Virtualidad; v. 14 n. 1 (2021): janeiro - junho; 117-131pt-BR
dc.source2011-0731
dc.subjectprofessional competenceen-US
dc.subjectsimulatorsen-US
dc.subjectlaboratoryen-US
dc.subjectaccountingen-US
dc.subjectcompetencia profesionales-ES
dc.subjectsimuladoreses-ES
dc.subjectlaboratorioes-ES
dc.subjectcontabilidades-ES
dc.subjectcompetência profissionalpt-BR
dc.subjectsimuladorespt-BR
dc.subjectlaboratóriopt-BR
dc.subjectcontabilidadept-BR
dc.titleThe The Use of Digital Simulation Games in Accounting Teaching-Learning: a Review of Literatureen-US
dc.titleEl uso de los juegos digitales de simulación en la enseñanza-aprendizaje de la contabilidad: una revisión de la literaturaes-ES
dc.titleO uso dos jogos virtuais de simulação no ensino-aprendizagem da contabilidade: revisão da literaturapt-BR
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