dc.creatorda silva Souza, Denize
dc.creatorBatista dos Santos , José Elyton
dc.creatorRosa , Maria Cristina
dc.date2021-04-03
dc.date.accessioned2022-12-14T18:41:30Z
dc.date.available2022-12-14T18:41:30Z
dc.identifierhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1568
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/5351982
dc.descriptionA formação de professores que ensinam matemática sempre foi permeada de desafios no preparo desses profissionais quanto aos métodos e técnicas de ensino que melhor se adequem às demandas educacionais, a cada época. Essas demandas resultam em reformas curriculares refletindo tendências de ensino que, por sua vez, evocam mudanças na prática docente (...)pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Vale do São Francisco-UNIVASFpt-BR
dc.relationhttps://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1568/1000
dc.rightsCopyright (c) 2021 Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Franciscopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRevista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 24 (2021): Edição Regular e Dossiê "Metodologias na formação e nas práticas de ensino de professores que ensinam matemática”; 246-247pt-BR
dc.source2177-8183
dc.subjectDocênciapt-BR
dc.subjectMatemáticapt-BR
dc.subjectEnsinopt-BR
dc.titleApresentação do dossiê: Metodologias na formação e nas práticas de ensino de professores que ensinam matemáticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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